UN CUENTO LLAMADO LA HISTORIA DE LA DIDÁCTICA
Hace mucho tiempo en la región de MORAVIA actual república checa el señor tomado por nombre JUAN AMOS COMENIO. A este señor le gustaba escribir e investigar sobre cosas que se le venían a su cabeza; ya que era un gran pensador revolucionario, pero una tarde de abril sentado en su silla preferida, pensando en la educación de ese entonces que era de oficio, se le dio por escribir en su libro de anexos llamado DIDÁCTICA MAGNA, escribiendo un conjunto de reglas, pautas sobre enseñar todo a todos, en la cual se destacaba el ideal Pansofico la cual después de muchas correcciones y después de mucho pensar le da por nombre a este escrito ¨Utopia Comeniana, aquí en este escrito es donde se utiliza por primera vez el termino DIDÁCTICA, a medida que pasa el tiempo se va mejorando este termino ya que cuando nace esta palabra era solo una pauta o regla para poder enseñar.
Pero mas tarde en el año 1657 gracias a COMENIO se le empezó a considerar como humanística al querer enseñar todo a todos pero después de transcurrir el tiempo se va cambiando este significado y en la actualidad este termino es distinto.
Mas tarde el señor COMENIO sale a disfrutar de la maravillosa naturaleza de MORAVIA, caminando por las calles de esta hermosa república Checa se encuentra con un gran amigo llamado HERBART un famoso pedagogo, COMENIO lo saluda y lo invita a tomarse un café y a charlar sobre la didáctica, HERBART acepta la invitación y se van a un café cercano, COMENIO le dice que hace mucho tiempo que no se veían y le cuenta que escribe sobre la didáctica, HERBART emocionado le dice que el piensa sacar en articulo en la revista ¨NO SE QUEDE CALLADO¨ (el cual es la mas importante de esa región) en donde en su articulo plantea a la didáctica como una serie de pasos para la instrucción, COMENIO le dice que pueden los dos concretizar la idea ya que COMENIO habla de lo mismo y así sacar sus pensamientos en publico para que la gente de esta región sepa lo que el escribe ya que serian muy importantes para el mejoramiento de la educación.
Ellos se van contentos para la revista a sacar sus anexos al publico ya que HERBART acepta concretizar las ideas de los dos, pero lo que no sabían era que el dueño de esta revista también quería sacar un articulo sobre la didáctica, al hablar con el produtor le niegan a los dos los artículos quedando así frustrados sus sueños, se van tristes para la casa de COMENIO a pensar que hacer ya que COMENIO no se conformaba con un NO, pensaron toda la noche y todo el día, pero no se les ocurría nada, entonces HERBART le dice a COMENIO, nosotros quisimos concretizar nuestras ideas así lo podemos hacer con PIAGET el dueño de la revista, COMENIO le dijo: ¡Claro! así quedamos todos contentos y todos podemos sacar nuestros anexos al publico, pero ahora vamos a ver si PIAGET acepta, le dijo HERBART pues vamos hablar con PIAGET. Yo se que el nos va a decir que sí.
Salen de la casa de COMENIO positivos de que PIAGET les va a decir que sí
Llegan a la revista y los hacen pasar a la oficina de el señor PIAGET
Piaget los recibe con gusto sin saber que intensiones llevan, al saludarse HERBART toma la palabra y le dice a PIAGET que ellos quieren sacar un articulo. PIAGET le dice ¡claro! ¿cuál es el problema?, entonces COMENIO le dice que el problema es que el articulo que ellos van a sacar es de la DIDACTICA, a PIAGET no le gusta mucho la idea pero deja que COMENIO Y HERBART le expliquen, después de explicar la idea de los dos a PIAGET le llama la atención y les dice que el a descubrido el proceso y la forma de describir dependiendo de las edades de los niños, PIAGET les dice que: esto implica para la didactica empezar a pensar que el sujeto que aprende empieza a tener un lugar en la sociedad y por ultimo se dan la mano y los tres aceptan sacar sus anexos, así HERBART, COMENIO Y PIAGET unen sus ideas.
Después de sacados los anexos aparece MONTESSORI Y DECROLY dos hermanos también interesados en la educación, dándole lugar a los jardines de infantes, formato que mejor funciona, afirmando que las personas que iban a los jardines aprenden mejor, ya en la segunda mitad del siglo XX, transportándonos a la segunda guerra mundial las naciones que fueron destruidas tomaron la desision de tomar la educación como un método de progreso como modelo de reconstrucción, creyendo así que era la mejor manera de reconstruir el país.
COMENIO, HERBART Y PIAGET pudieron sacar sus anexos, gracias a sus anexos se vuelven famosos, se vuelven muy amigos y siguen sacando ideas para mejorar la educación gracias a ellos se logran mejoras para la educación, al pasar el tiempo trabajando y sacando mas y mas anexos se enamoran y se casan y asi viven felices
http://www.youtube.com/watch?v=nDf-xCacmP8
FIN...
